1. Как Писать Ио
2. Временно Исполняющий Обязанности Сокращение
3. Как Правильно Писать Ио
4. Учебник По Психологии О И Полянцева

Кабардино-Балкарский государственный университет им. Скачать учебники по психологии, конспекты лекций, справочники, энциклопедии, тесты. Книги и учебники по психологии человека. Изучение психологии человека – процесс довольно.

Наименование Психология для средних медицинских учреждений: учебник. 8-е Автор Полянцева О.И. Год издания 2017 Раздел Серия Количество страниц 431 ISBN 978-5-222-29265-5 Переплет матовая Формат 84.108/32 Стандарт 12 Статус Вышло в свет В учебнике последовательно излагаются основы общей психологии и социальной медицины, вопросы развития психики здорового человека и больного, основы социальной психологии, социопсихосоматики, психологии личности медработника и пациента, психологии общения, основы психопрофилактики, психогигиены, психотерапии. Представлен психологический практикум «Психодиагностика с экспериментально-психологическими методиками и тестами».

Название: Психология и педагогика. Автор: Кравченко А.И. 2008 Предлагаемый читателю курс «Психология и педагогика» соответствует Государственному образовательному стандарту содержания высшего образования. Отражены темы по основным разделам данного предмета: человек и его познание, общение и речь, чувственное и рациональное познание, развитие психики в процессе онто– и филогенеза, общее и индивидуальное в психике, проблемы личности в разных образовательных моделях, организация образовательной деятельности, педагогические новации. Основное внимание сосредоточено на том, как психологические и педагогические знания следует использовать в курсе преподавания социологии. Предназначен для студентов социологических факультетов, а также для тех, кто желает самостоятельно получить психолого-педагогическую подготовку.

Возможно, нет для человека важнее наук, чем психология и педагогика. У них противоположные методы, принципы, теории и предмет. Зато их объединяет общий объект — дети, подростки и молодежь, которых необходимо не только изучать, но и воспитывать. В конечном итоге, обе науки не могут обойтись друг без друга, составляя единый научно-просветительский цикл человеческих знаний.

Роль лидера, без сомнения, принадлежит психологии, ибо она открывает новые страницы в человеческой жизни, а уж затем педагоги используют достижения своих собратьев в практической деятельности. Наоборот никогда не происходит: психология не может опираться на завоевания педагогики как на твердый фундамент построения научных теорий, разработки методов исследования и способы интерпретации эмпирических данных. И это правильно. Человеческая цивилизация построена вполне разумно.

Вначале мы добываем научные знания, а затем передаем их молодому поколению. Вначале идет наука, а за ней — школа и университет. Неожиданное в этом ряду появляется социология. Книга обращена прежде всего к социологам, изучающим психологию и педагогику в качестве одного из курсов. Социологи — вот та аудитория и потребители научных знаний, на которых ориентировано настоящее издание. Их интересы необходимо учитывать в первую очередь. Им не нужна психология вообще и педагогика как таковая, ибо из них не готовят профессиональных психологов и будущих учителей.

Обе науки им надо подавать, быть может, под особым углом зрения. Совсем не так, как читают психологию и педагогику, скажем, инженерам, экономистам, кулинарам или юристам.

Эти науки чрезвычайно богаты по своему содержанию. В них можно обнаружить огромное количество теорий, подходов, фактов и открытий. Уверяю вас, хватит на любую специальность. Надо только выстроить свод знаний таким образом, чтобы он отвечал мировоззрению и практическим потребностям аудитории. ОГЛАВЛЕНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ 3 Раздел I ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ГЛАВА 1 СИСТЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 9 1.1.

Научные соседи 9 1.2. Направления и отрасли психологии 16 1.3. Основные понятия психологии 24 1.4.

Когда психологические проблемы становятся социальными 32 1.5. Методы психологии 39 ГЛАВА 2 ПСИХИКА, СОЗНАНИЕ, ЛИЧНОСТЬ 50 2.1. Психика и Психея 50 2.2. Рецепторы — наши друзья или враги? Сознательное и подсознательное 58 2.4. Основы психической конституции индивида 62 2.5. Психологический портрет личности 68 2.6.

Личность и социальная среда 73 2.7. В юном месяце апреле. Общение и речь 80 2.8. Развитие психики в процессе онто- и филогенеза 90 ГЛАВА 3 ОТ ЧУВСТВ К РАЗУМУ 106 3.1. Ощущения 106 3.2.

Восприятие и представление 109 3.3. Установки и стереотипы 111 3.4.

Восприятие и perception management 117 3.5. Представление и воображение 120 3.6. Роль и значение чувственного познания 123 3.7. Внимание 128 3.8. Память 130 3.9.

Как Писать Ио

Эмоции и чувства 134 3.10. Рациональное познание 141 3.11.

Временно Исполняющий Обязанности Сокращение

Мышление и интеллект 143 3.12. Практикум по социальным стереотипам 146 ГЛАВА 4 СОЦИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ 149 4.1. Возникновение и развитие социологии эмоций 149 4.2. Ресентимент —эмоции в подполье 156 4.3. Многообразие эмоций в многообразном мире 160 4.4. Социология тела 164 4.5.

Практикум: Социология любви 169 ГЛАВА 5 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ 176 5.1. Деятельность и активность 176 5.2. Иерархия потребностей 179 5.3. Социальное действие 187 5.4. Социальное взаимодействие 192 5.5. Общение 196 5.6.

Модель деятельности в социологии 203 Раздел II ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАВА 1 ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ 210 1.1. Методологическая и отраслевая специфика педагогики 210 1.2. Основные категории педагогики 217 1.3. Педагогические технологии 222 1.4. Методы и практики педагогики 226 1.5. Педагогическое мастерство в вузе 228 ГЛАВА 2 ИНСТИТУТЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ 232 2.1. Образование как социальный институт 232 2.2.

Система образования: организация и управление 237 2.3. Система образования в России 241 2.4. Роль университетов в современном образовании 247 ГЛАВА 3 ФОРМЫ И ВИДЫ ОБРАЗОВАНИЯ 253 3.1.

Непрерывное образование 253 3.2. Дополнительное образование 258 3.3. Дистанционное образование 263 3.4. Самообразование 267 ГЛАВА 4 ФОРМЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 275 4.1. Организационные основы учебной деятельности 275 4.2. Планирование занятий: исходные принципы 280 4.3. Язык обучения 282 4.4.

От абстрактных понятий к конкретным задачам 286 4.5. Задания —инструмент активного обучения 289 4.6. Учебная игра 295 ГЛАВА 5 ВИЗУАЛЬНАЯ СОЦИОЛОГИЯ 310 5.1. История и методология 310 5.2.

Как Правильно Писать Ио

Визуальный практикум 318 ГЛАВА 6 СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ АВТОБИОГРАФИЯ 327 6.1. Социологическое воображение: теория вопроса 327 6.2. Практические примеры 332 6.3. Социальная автобиография: организация практикума 336 Приложение 1 Миллс Р.

Саундтрек фильму пираты карибского моря 4. Wheel Of Fortune (6:45) 10. You Look Good Jack (5:34) 11.

Учебник По Психологии О И Полянцева

Интеллектуальное мастерство 343 Приложение 2 Фрагменты студенческих работ 357 Глоссарий 375 Темы рефератов 385 Литература 387.